Slim Speed Drink and Pills 3° año

Alison: What are you drinking?

Bev: Slim Speed!

Alison: What?

Bev: Slim Speed!

Alison: What's that?

Bev: It’s a new diet drink. The advertisement says you can lose five kilograms in ten days!

Alison: Wow! That's a lot! Can it be true? ls it just the drink?

Bev: No. There are pills, too. You take three pills a day.

Alison: Can you eat anything?

Bev: Yes, you can. You drink Slim Speed in the morning and at night, but you can eat whatever you like in the middle of the day.

Alison: What about exercise?

Bev: No! No exercise! The advertisement says you can lose five kilograms in ten days with no diet and no exercise, success guaranteed or you get your money back!

Alison: Can you buy Slim Speed in the supermarket?

Bev: No, you can't. You order it online.

Aprendizajes Esperados Bloque 1-A 3° grado.

Práctica social del lenguaje: Comprender y expresar información sobre bienes y servicios
Ambiente: Familiar y comunitario
Competencia específica: Expresar quejas orales sobre un servicio de salud
Aprendizajes esperados	Producto
• Establece el motivo o la razón de una queja. • Infiere el sentido general a partir de información explícita. • Distingue las ideas principales y algunos detalles. • Utiliza estrategias para influir en el significado.	Buzón de quejas telefónicas ––Componer quejas telefónicas. ––Seleccionar y consultar información para componer una queja. ––Determinar el tema o la razón sobre la que se desea expresar la queja. ––Componer los enunciados para expresar la queja. ––Revisar que la queja se comprenda al escucharla y decirla. ––Practicar la enunciación de la queja. ––Realizar la queja.

Aprendizajes Esperados Bloque 1-A 2° Año.

Práctica social del lenguaje: Comprender y expresar información sobre bienes y servicios
Ambiente: Familiar y comunitario
Competencia específica: Ofrecer y comprender sugerencias para adquirir o vender un producto
Aprendizajes esperados	Producto
• Anticipa el sentido general y las ideas principales a partir de expresiones orales conocidas. • Distingue ideas principales en intercambios orales. • Busca confirmación en un intercambio oral. • Produce expresiones para argumentar u objetar. • Ajusta tono, ritmo y entonación al componer textos orales.	Catálogo de productos ––Seleccionar los productos que se incluirán en el catálogo. ––Diseñar el formato del catálogo e ilustrar sus productos. ––Elaborar las sugerencias de los productos incluidos en el catálogo. ––Revisar que las sugerencias cumplan con las  convenciones gramaticales, ortográficas y de puntuación. ––Practicar la enunciación de sugerencias con apoyo del catálogo. ––Presentar el catálogo a una audiencia previamente seleccionada.

Práctica de lectura par alumnos de tercer año

Este es el video de la lectura que deberás realizar en voz alta.

Suerte!!!!!

https://www.youtube.com/watch?v=OnUL7hxC_aI

Stress and intonation

Da click en esta liga y practica las palabras mientras escuchas el audio

http://www.learning-english-online.net/pronunciation/stress-and-intonation/

Acapulco dialogue

Michelle:  Hello Miguel How was your vacation?

Miguel:    Excellent,  I had a great time.

Michelle:  Where did you go?

Miguel:    I went to Cancun.

Michelle:  Wow!, did you like it?

Miguel:    Yes, I did. The beaches are beautiful and the discotheques are fun!

Michelle:  Did visitgo to Planet Hollywood?

Miguel:    No, I, didn´t it was very expensive.

Michelle:  I’m sorry, did you buy any souvenirs?

Miguel:    Yes, and I bought one for you too.

Michelle:  Really, what is it?

Miguel:    It’s a keychain.

Michelle:  Thank you Miguel.

Miguel:    You’re  welcome

.CHOOSE THE CORRECT OPTION.  

How

What

When

Where

Why

Who

1) ................ are my keys?  

2) ................ is the problem?

3) ................ is your favorite singer?    

4) ................ is your birthday?

5) ................ old are you?     I'm ten years old.

6) ................ is your telephone number?

Evaluation Criteria for Second Grade Students

Estos son los elementos que se van a tomar en cuenta para la evaluación de 3er bimestre.

1.- Sellos en el libro y cuaderno (tareas y ejercicios).

2.-  Productos para entregar ( cartulinas o folders).

3.- Exámenes ( oral y escrito).

4.- Presentaciones en movie maker.